Somos um centro internacional de referência em liderança na educação. Nossa missão é fortalecer o compromisso e a capacidade de lideranças políticas, educacionais e escolares de promover Educação Básica com qualidade e equidade no Brasil e no Sul Global.
O Centro Lemann foi criado em 2021 pela Fundação Lemann, sua principal mantenedora.
O Centro Lemann foi criado a partir da compreensão de que a transformação da educação pública depende, sobretudo, da atuação de lideranças políticas, educacionais e escolares. Em países marcados por profundas desigualdades, como o Brasil, é preciso desenvolver o compromisso e a capacidade desses gestores de transformar políticas públicas em resultados concretos, especialmente para grupos que enfrentam maiores barreiras de acesso e aprendizagem.
A criação do Centro Lemann foi motivada justamente pela ausência de centros de referência dedicados a esse propósito em países e contextos de alta desigualdade.
O Brasil, por sua vez, acumulou experiências reconhecidas nacional e internacionalmente — como a de Sobral — que demonstram como lideranças podem promover avanços significativos e sustentáveis na educação.
Essa junção de fatores, inspirou a Fundação Lemann a criar o Centro Lemann para ser as instituição internacional de referência em liderança na educação, com sede em Sobral e atuação no Brasil e no Sul Global.
Nosso foco de atuação consiste em contribuir para a promoção de educação pública de qualidade com equidade no Brasil e no Sul Global por meio do fortalecimento de lideranças políticas, educacionais e escolares. No Brasil, atuamos junto a redes de educação e apoiamos a formulação de políticas nacionais para que toda(o) estudante tenha acesso à educação infantil, alfabetize-se na idade certa e conclua sua jornada na Educação Básica com níveis de aprendizagens e desenvolvimento integral adequados. No Sul Global, fortalecemos a capacidade de organizações locais de colaborar com governos nacionais e subnacionais para promover avanços em alfabetização e fundamentos de matemática.
Somos uma organização criada pela Fundação Lemann e idealizada por Jorge Paulo Lemann, fundador e presidente do Conselho da Fundação Lemann, e Veveu Arruda, diretor-executivo da Associação Bem Comum, que foi prefeito de Sobral de 2011 a 2016, quando o município conquistou, pela primeira vez, o maior Ideb entre as cidades brasileiras.
Não. O Centro Lemann e a Fundação Lemann são organizações distintas, com missões, governança e estruturas próprias, embora compartilhem o compromisso de contribuir para a melhoria da educação e para o desenvolvimento do país.
A Fundação Lemann é uma organização filantrópica que atua como articuladora e investidora social. Sua missão é colaborar para que o Brasil se torne um país mais justo, desenvolvido e com oportunidades para todos, apoiando iniciativas voltadas ao fortalecimento da educação pública, ao desenvolvimento de lideranças e à promoção de políticas públicas de impacto. Para isso, investe recursos financeiros, conhecimento, redes de relacionamento e capacidade de articulação em diferentes causas e organizações.
Como parte dessa estratégia, a Fundação Lemann apoia a criação, o fortalecimento e a sustentabilidade de organizações da sociedade civil com missões específicas e complementares. Essas organizações atuam em diferentes frentes e contribuem, a partir de suas especialidades, para objetivos comuns de transformação social.
O Centro Lemann é uma dessas organizações. Seu propósito específico é fortalecer lideranças políticas, educacionais e escolares capazes de promover transformações sistêmicas na educação pública, especialmente em contextos de grande desigualdade.
O Centro Lemann e a Fundação Lemann atuam de forma complementar e coordenada em temas de interesse comum, preservando a autonomia necessária para definir suas prioridades, estratégias e programas de atuação.
A Fundação Lemann é a principal viabilizadora e apoiadora das organizações do ecossistema Lemann. Apesar de terem eixos comuns, a educação e a formação de lideranças, cada organização possui autonomia e um mandato específico. O Centro Lemann, especificamente, é voltado ao fortalecimento do compromisso e da capacidade de lideranças políticas, educacionais e escolares para a promoção da educação de qualidade com equidade, no Brasil e no Sul Global.
As demais organizações que integram esse ecossistema são: MegaEdu, Nova Escola, Instituto Reúna, Motriz, Associação Bem Comum e o Instituto Trajetórias.
O Centro Lemann conta com parceiros financiadores que se identificam com a causa da educação de qualidade com equidade como meio principal de enfrentamento das desigualdades sociais e promoção do desenvolvimento do país. Hoje, temos dois tipos de financiamento: o institucional, da Fundação Lemann, que apoia a organização de forma ampla e estrutural; e o programático, com parceiros que financiam iniciativas e projetos específicos: Porticus, Instituto Natura, Haddad Foundation, Gerdau, Regenera RS, B³ Social, Foreign Commonwealth & Development Office (FCDO), Instituto Unibanco, Gates Foundation, Instituto Ultra, Movimento União BR, Atitus Educação e Sicredi Pioneira RS.
São cinco Centros Lemann no exterior, cada um vinculado a uma grande universidade – Stanford, Columbia, Illinois, Oxford e Zurique, além de Harvard, onde a Fundação Lemann mantém um fundo, em parceria com o David Rockefeller Center for Latin American Studies (DRCLAS), para apoiar pesquisas sobre o Brasil. Eles funcionam como polos de fomento à pesquisa acadêmica e científica aplicada, dedicados a estudar o Brasil e a formar brasileiras(os) para que retornem e atuem como lideranças no terceiro setor, no setor público e em grandes iniciativas de transformação do país.
Fazemos parte de uma rede internacional cujo propósito é conectar pesquisadoras(es), gestoras(es) públicos e lideranças comprometidas em enfrentar os principais desafios nacionais, sempre com foco em soluções aplicadas e em impacto social duradouro que contribua para a garantia de aprendizagem com qualidade e equidade na Educação Básica. Conheça os demais centros, presentes em prestigiosas universidades do mundo:
O Centro Lemann brasileiro tem um mandato distinto. No Brasil, atuamos no fortalecimento do compromisso e da capacidade de lideranças políticas, educacionais e escolares para promover educação de qualidade com equidade. No Sul Global, fortalecemos a capacidade de organizações locais de colaborar com governos nacionais e subnacionais para promover avanços em alfabetização e fundamentos de matemática.
Não. Somos uma organização sem fins lucrativos, suprapartidária e global. Atuamos com governos e lideranças políticas de diversos espectros e matizes ideológicos, sem preferência ou orientação partidária, com a única e exclusiva finalidade de contribuir para o desenvolvimento de uma educação pública de qualidade com equidade. Para todas e todos, sem exceção.
No Brasil, nossa atuação se dá, principalmente, pelo Lideranças pela Educação, programa que fortalece o compromisso e a capacidade de lideranças políticas, educacionais e escolares – prefeitas(os), secretárias(os), equipes gestoras e técnicas(os) das secretarias de educação parceiras – de tomar decisões e criar as condições necessárias para garantir educação de qualidade para cada estudante. Fazemos isso para que essas lideranças promovam avanços no acesso, na permanência, na aprendizagem e no desenvolvimento integral de estudantes com equidade.
No Sul Global, fortalecemos a capacidade de organizações locais de colaborar com governos nacionais e subnacionais para promover avanços em alfabetização e fundamentos de matemática.
Nossa relação com as redes públicas de ensino é regida por um Acordo de Cooperação Técnica entre Prefeitura e Centro Lemann, que define escopo, objetivos e responsabilidades. Não interferimos na autonomia decisória das(os) gestoras(os). Não recebemos recursos governamentais, não participamos de licitações, não gerimos escolas e não substituímos as funções do poder público.
Nosso papel é oferecer conhecimento, ferramentas e evidências, apoiando processos como formação de lideranças, aprimoramento da gestão escolar e uso de dados para a tomada de decisão eficaz. As decisões finais – políticas, administrativas e pedagógicas – cabem exclusivamente às secretarias e redes públicas de ensino.
Nossa sede fica em Sobral, no Ceará, e temos parcerias com municípios de todas as regiões do Brasil. Atuamos prioritariamente com governos municipais, mas também colaboramos com secretarias estaduais de educação. No Sul Global, realizamos programas em nove países: Argentina, África do Sul, Chile, Colômbia, Índia, México, Paquistão, Peru e Quênia.
Nós priorizamos municípios de grande e médio porte, territórios de maior vulnerabilidade e contextos específicos de crise, sempre respeitando a diversidade regional e sem recorte partidário.
Os municípios são selecionados a partir de três pilares: características do território, compromisso da(o) prefeita(o) e capacidade da secretaria de educação. No primeiro, avalia-se porte, vulnerabilidade, número de matrículas e relevância regional. No segundo, exige-se adesão formal ao programa com a assinatura de um protocolo de intenção, além de compromisso com a agenda educacional. No terceiro, observa-se a existência de equipe técnica adequada, capacidade institucional mínima e disponibilidade para participar das atividades.
Nosso foco é atuar onde há condições reais de gerar impacto e deixar capacidade instalada no poder público.
O ingresso no Programa Lideranças pela Educação não ocorre por adesão espontânea, mas por meio de processos seletivos conduzidos pelo próprio Centro Lemann.
Quando da abertura de novas turmas, o Centro Lemann convida municípios com perfil compatível para participar do processo de seleção. A partir desse convite, as redes preenchem um formulário de manifestação de interesse e passam por uma análise baseada em critérios objetivos, que incluem as características do território e da rede de ensino, o nível de compromisso da(o) prefeita(o) com a agenda educacional e a capacidade operacional da secretaria de educação para implementar as ações propostas.
Os municípios selecionados são convidados a integrar o programa. A parceria é formalizada inicialmente por meio de um protocolo de intenções e, posteriormente, por um acordo de cooperação que estabelece os objetivos, as atividades e as responsabilidades de cada parte, garantindo alinhamento e compromisso com os resultados esperados.
As ações internacionais do Centro Lemann têm como objetivo fortalecer sistemas educacionais em países do Sul Global, por meio do apoio a organizações da sociedade civil que atuam em parceria com governos para melhorar a alfabetização e a aprendizagem em fundamentos da matemática.
O Centro Lemann não atua diretamente nesses países. Sua colaboração se dá por meio do fortalecimento de lideranças, organizações e coalizões locais, para que sejam capazes de ampliar o compromisso político e a capacidade de implementação de governos nacionais e subnacionais, com foco em promover reformas educacionais sistêmicas, eficazes e sustentáveis.
Para isso, o programa internacional está estruturado em três frentes complementares: fortalecimento do compromisso político com a aprendizagem, desenvolvimento da capacidade dos sistemas educacionais para implementar políticas de qualidade com equidade e fortalecimento da ação coletiva por meio de coalizões e redes de organizações.
As principais estratégias incluem o apoio técnico a organizações locais na mobilização e formação de lideranças políticas e educacionais e na articulação de coalizões intersetoriais. A lógica é apoiar cada país a construir soluções próprias, sustentáveis e adaptadas ao seu contexto, promovendo a aprendizagem entre pares e a cooperação Sul-Sul.
Não. O Centro Lemann não financia projetos nem transfere recursos financeiros para redes de educação. Da mesma forma, não cobra pelo apoio que oferece. Nossos programas são gratuitos para os participantes e viabilizados por meio de recursos de parceiros filantrópicos e empresariais, nacionais e internacionalmente.
As redes de educação selecionadas participam dos programas sem custos de adesão ou contratação. Em alguns casos, entretanto, precisam arcar com despesas relacionadas à participação de suas equipes, como deslocamentos e hospedagem, por exemplo. Também podem realizar investimentos próprios decorrentes de decisões tomadas no âmbito da parceria, como a implementação de ações ou políticas em suas redes.
É importante destacar que esses recursos são aplicados diretamente pelas redes e não são repassados ao Centro Lemann, cujo papel é apoiar o fortalecimento de lideranças e resultados educacionais, sem realizar transferências de recursos financeiros nem cobrar pelas atividades desenvolvidas.
O Centro Lemann atua no Brasil e em outros países do Sul Global para fortalecer lideranças capazes de promover transformações sistêmicas, eficazes e sustentáveis na educação pública.
No Brasil, sua principal iniciativa é o Programa Lideranças pela Educação, que apoia gestoras(es) políticas(os), educacionais e escolares no aprimoramento de políticas, práticas e resultados educacionais. Também contribui com a agenda nacional de fortalecimento da gestão escolar, apoiando a construção de políticas, marcos legais e referências técnicas que qualifiquem a seleção, a formação, o acompanhamento e a avaliação de diretoras(es) escolares.
Internacionalmente, desenvolve programas de cooperação voltados à alfabetização e à aprendizagem de fundamentos de matemática, com destaque para o South-South Programme, o Lighthouse e a Jornada de Implementação do Compromisso Latino Americano pela Alfabetização.
Essas iniciativas apoiam organizações da sociedade civil na África, Ásia e América Latina a fortalecer o compromisso político e a capacidade de implementação de governos nacionais e subnacionais, além de promover coalizões e outras ações coletivas em prol de reformas educacionais.
Atualmente, o Centro Lemann atua em nove países além do Brasil: África do Sul, Argentina, Chile, Colômbia, Índia, México, Paquistão, Peru e Quênia
Complementarmente, o Centro Lemann realiza imersões nacionais e internacionais que conectam lideranças a experiências de referência em qualidade e equidade educacional, além de produzir e disseminar conhecimentos, ferramentas e materiais de referência que apoiam a tomada de decisão e a implementação de políticas públicas baseadas em evidências. Essas ações contribuem para ampliar o impacto e a sustentabilidade das transformações promovidas pelas redes de educação.
No Brasil, nosso trabalho visa fortalecer lideranças políticas, educacionais e escolares para que atuem de forma mais robusta e coesa em prol da melhoria de políticas públicas e de resultados educacionais. Com esse movimento, buscamos expandir o acesso à Educação Infantil, promover a alfabetização na idade certa, melhorar o aprendizado nos Anos Finais do Ensino Fundamental e reduzir as desigualdades educacionais. A seleção das redes parceiras segue critérios estratégicos e de impacto. Atualmente, o foco está em municípios de grande e médio porte e em territórios de alta vulnerabilidade.
No exterior, temos atuado com o intuito de promover avanços na alfabetização e na aprendizagem de fundamentos da matemática em países do Sul Global por meio do desenvolvimento de organizações, lideranças e coalizões locais capazes de promover reformas educacionais sistêmicas, eficazes e sustentáveis. Para isso, investimos na formação de organizações locais, para que sejam capazes de ampliar o compromisso político e a capacidade de implementação de governos nacionais e subnacionais, bem como de articular coalizões e outras ações coletivas em prol da educação. Tudo isso conectado por uma dimensão transnacional, onde líderes de diferentes territórios trocam experiências entre si, criando uma rede de aprendizado mútuo.
A principal diferença está na abrangência das jornadas de formação. A primeira jornada é com lideranças políticas – prefeitas(os) e secretárias(os) – para que se comprometam com metas prioritárias e criem as condições necessárias para o avanço da educação. A segunda é com as equipes gestoras das secretarias, para que atuem de forma estratégica e coesa no fortalecimento da capacidade institucional. A terceira é com as equipes técnicas das secretarias, para que as redes disponham de políticas estruturantes que garantam a toda escola uma liderança com compromisso e capacidade para promover educação de qualidade com equidade.
Nas redes estaduais, nossa atuação se concentra na jornada das equipes técnicas das secretarias, apoiando o desenvolvimento e implementação autônomos de suas próprias políticas de seleção, certificação, formação, e avaliação e progressão de carreira de diretoras(es), com base no Marco de Gestão Escolar.
Atualmente, o Centro Lemann não oferece formação diretamente para diretoras(es) escolares. Sua atuação está voltada ao apoio às secretarias de educação na construção e no fortalecimento de políticas de gestão escolar, para que possam desenvolver esses profissionais de forma contínua, estruturada e sustentável.
Entre 2022 e 2024, durante a sua fase piloto, o Centro formou diretamente cerca de 3 mil lideranças escolares de redes municipais e estaduais. Essa experiência permitiu identificar que a formação, embora essencial, não é suficiente para garantir uma liderança escolar forte em todas as escolas. É necessário também contar com políticas que definam claramente as atribuições, competências e princípios esperados das(os) diretoras(es), além de processos qualificados de seleção, desenvolvimento, acompanhamento e avaliação.
Por isso, o foco atual está em apoiar as secretarias na estruturação dessas políticas e sistemas de apoio. O objetivo é criar as condições para que cada rede possa fortalecer suas lideranças escolares de forma autônoma e permanente, assegurando a presença de diretoras(es) bem preparadas(os) em todas as escolas. Essa agenda é estratégica porque a liderança escolar é reconhecida como o segundo fator intraescolar que mais influencia a aprendizagem e o desenvolvimento dos estudantes.
Nós não oferecemos cursos para professoras(es) ou outras carreiras da educação. Nosso foco exclusivo é o fortalecimento de lideranças políticas (prefeitas/os, secretárias/os), educacionais (equipes gestoras das secretarias) e escolares (diretoras/es), partindo da premissa de que a transformação educacional sistêmica depende de quem toma decisões e cria as condições para que boas práticas pedagógicas aconteçam.
Não. O Centro Lemann não atua como financiador de projetos, pesquisas ou formações. Sua atuação está concentrada na implementação de programas e iniciativas voltados ao fortalecimento de lideranças políticas, educacionais e escolares, contribuindo para que sejam capazes de promover uma educação pública de qualidade com equidade. Para viabilizar esse trabalho, o Centro capta recursos junto a organizações filantrópicas, empresas e parceiros do terceiro setor, no Brasil e internacionalmente.
Entre 2022 e 2024, mantivemos um programa de fomento à pesquisa aplicada que financiou grupos de pesquisa dedicados à produção de conhecimento sobre liderança e educação. Essa iniciativa foi posteriormente descontinuada.
Atualmente, o Centro não financia pesquisas por meio de editais ou chamadas públicas. Em vez disso, estabelece parcerias estratégicas com pesquisadores e instituições acadêmicas para desenvolver estudos e produzir evidências que contribuam para o aprimoramento de seus programas e para a geração de conhecimento relevante para lideranças e redes de educação.
Entre 2022 e 2025, alcançamos mais de 4.000 lideranças educacionais em 101 redes municipais e 3 redes estaduais, impactando mais de 4,3 milhões de estudantes, em 12.450 escolas. Também apoiamos a produção de pesquisa sobre e para lideranças educacionais, tendo realizado parcerias com 45 centros de pesquisa e promovido estudos que geraram 39 materiais de referência – pesquisas, estudos, protocolos, guias e soluções de inteligência artificial – para apoiar e informar as políticas públicas de lideranças políticas, educacionais e escolares.
Integramos ainda a Coalizão de Gestão Escolar, aliança formada por nós e outras instituições (Instituto Natura, Instituto Unibanco, Todos Pela Educação, Global School Leaders e Motriz) e que contribuiu para a elaboração e implementação de duas políticas nacionais de gestão escolar.
Em 2024, contratamos uma avaliação externa que comparou o desempenho das redes participantes do nosso programa piloto com redes de características semelhantes que não tiveram acesso às formações. Os resultados indicaram ganhos em Língua Portuguesa, tanto nos Anos Iniciais quanto nos Anos Finais — com variações de 5,63 pontos nas redes participantes, contra 4,00 no grupo controle nos Anos Iniciais, e 6,13 pontos contra 4,70 nos Anos Finais. Em Matemática, também houve melhora nos Anos Iniciais (5,92 nas redes participantes contra 3,64 no grupo de controle), reforçando evidências de impacto positivo do trabalho conduzido pelo Centro Lemann na aprendizagem.
No exterior, já conseguimos notar avanços significativos com nossos programas, que mobilizaram 100 altas lideranças para construir e/ou fortalecer coalizões intersetoriais e apoiar reformas educacionais em nove países de três continentes: África do Sul, Argentina, Chile, Colômbia, Índia, México, Paquistão, Peru e Quênia.
Uma avaliação realizada pela Universidade Oxford sobre nosso Programa South-South apontou o fortalecimento das conexões entre as lideranças de Paquistão e Quênia e a mudança de mentalidade para a ação coletiva: as(os) participantes criaram laços profissionais mais fortes e diversos, tornando-se mais otimistas e assertivas(os) sobre a viabilidade das reformas educacionais.
Na prática, essa articulação já gerou ações concretas nos territórios, como o esforço para tornar o Condado de Kirinyaga, no Quênia, uma referência em aprendizagem fundamental e a implementação de pilotos de reforma educacional em comunidades no Paquistão.
Desde 2022, produzimos e publicamos 39 materiais de referência – pesquisas, estudos, protocolos, guias e soluções de inteligência artificial –, que compõem um robusto acervo para apoiar e informar as políticas públicas de lideranças em seus três níveis: políticas, técnicas e escolares. Além disso, em 2025 criamos a LidIA, uma Inteligência Artificial (IA) construída para informar a tomada de decisão de lideranças com base em dados. Ela facilita o acesso aos principais indicadores educacionais das redes e escolas municipais e dá suporte às lideranças políticas, educacionais e escolares.
Nossos programas são gratuitos e organizados em jornadas para os diferentes públicos envolvidos com a educação, mas para acessá-los é necessário estabelecer um acordo de cooperação técnica com a rede de ensino, sem transferência de recursos. No entanto, é possível acessar nossa área de produção de conhecimento, com materiais de referência que podem qualificar e informar a política pública e a tomada de decisão de lideranças políticas, educacionais e escolares.
Temos ainda a LidIA, uma Inteligência Artificial (IA) construída para apoiar lideranças educacionais a tomar decisões com base em dados. Ela facilita o acesso aos principais indicadores educacionais das redes e escolas municipais. Tudo com acesso livre para todos os públicos.
Nossa atuação é desenhada desde o início visando ao fortalecimento da capacidade das secretarias, de modo que as próprias redes consigam manter e aprimorar as políticas implementadas, mesmo após a nossa saída.
Ao final da parceria, as redes saem fortalecidas com processos institucionalizados, marcos normativos consolidados e equipes técnicas capacitadas – incluindo ferramentas concretas como o Marco de Gestão Escolar e políticas estruturantes de seleção, avaliação e progressão de carreira, acompanhamento e formação de diretoras(es) – que sustentam a continuidade do trabalho. Acompanhamos também os compromissos públicos assumidos por gestoras(es) ao longo do mandato, reforçando a responsabilização por resultados.
Nosso foco não é prestar assistência permanente, mas deixar capacidade instalada para que a educação pública avance de forma autônoma e duradoura.
Isto posto, não oferecemos suporte contínuo e indefinido após o fim dos programas, porque nossa estratégia é justamente evitar dependência e garantir que os avanços se sustentem no tempo, com autonomia das redes públicas de ensino.
Sobral foi o ponto de partida e inspiração para a nossa atuação. Nascemos do diálogo entre Jorge Paulo Lemann e Veveu Arruda, ex-prefeito da cidade e um dos idealizadores das reformas educacionais do município. Essa experiência tem nos servido como impulso para que lideranças acreditem que é possível transformar a educação mesmo em contextos adversos e entendam que decisões e ações realmente impactam a aprendizagem das(os) estudantes.
O sucesso de Sobral tem raízes em pilares que se tornaram referências para o nosso trabalho. Entre eles estão a desnaturalização do fracasso escolar, o compromisso político com a educação, a construção de um espírito de rede e o fortalecimento das lideranças educacionais. Somam-se a isso a definição de objetivos e metas comuns, a eficiência na gestão, o reconhecimento das pessoas envolvidas e a busca permanente por evolução.
Nós atuamos exclusivamente com educação pública. Não trabalhamos com escolas privadas, nem fazemos gestão de unidades escolares. Nosso foco é fortalecer a capacidade do Estado, apoiando secretarias municipais e estaduais de educação.
O Centro Lemann trabalha com lideranças em três níveis do sistema educacional, de forma articulada.
No nível político, atuamos com prefeitas(os) e secretárias(os) de educação, que são as lideranças responsáveis por estabelecer metas, mobilizar recursos e garantir as condições para o avanço da educação em seus territórios.
No nível das secretarias de educação, trabalhamos com as equipes gestoras, incluindo a(o) própria(o) secretária(o). O foco é fortalecer a capacidade institucional para implementar políticas educacionais com eficiência e foco em resultados.
Por fim, no nível escolar, nosso público são diretoras(es) e supervisoras(es) escolares, responsáveis por garantir que a aprendizagem aconteça em cada escola, com qualidade e equidade para todas(os) as(os) estudantes. Chegamos até esse público por meio de treinamentos e formações voltadas à equipe técnica das secretarias de educação.
Caso tenha interesse em trabalhar no Centro Lemann, escreva para pessoas@centrolemann.org.br
Caso tenha interesse em conhecer o Centro Lemann, escreva para contato@centrolemann.org.br
